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12月14日，新浪&微博2023教育盛典在北京盛大舉行。本屆盛典以“教育的力量”為主題，聚焦素質(zhì)教育、國(guó)際教育、職業(yè)教育、教育科創(chuàng)、教育自媒體賽道發(fā)展等眾多熱點(diǎn)話(huà)題，匯集教育界專(zhuān)家學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、院校代表、頭部教育博主等，通過(guò)演講、論壇等不同形式與各界同仁聚焦新時(shí)期教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，共議數(shù)字化背景下人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探索高質(zhì)量教育更多可能。
加中寰球移民創(chuàng)始人孟繁輝出席本屆盛典，以下為訪(fǎng)談實(shí)錄：
主持人：新浪微博的各位網(wǎng)友們大家好，這里是新浪微博2023教育盛典的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們今天非常榮幸邀請(qǐng)到了加中寰球移民創(chuàng)始人孟繁輝來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，首先恭喜貴機(jī)構(gòu)獲得新浪 & 微博2023年度綜合實(shí)力移民品牌獎(jiǎng)，孟總先和網(wǎng)友們打聲招呼好嗎？
孟繁輝：大家好。
主持人：今天帶著非常多的分享而來(lái)的，現(xiàn)在很多網(wǎng)友特別重視海外身份與子女的教育規(guī)劃，對(duì)此您有什么建議嗎？
孟繁輝：因?yàn)槲覀兊闹饕獦I(yè)務(wù)是出國(guó)服務(wù)，主要是給大家申請(qǐng)移民身份，我們絕大多數(shù)客戶(hù)主要目的是為了孩子的教育。因?yàn)榻逃且粋€(gè)非常廣泛的概念，是集社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的教育模式，其實(shí)教育是一種生態(tài)。中國(guó)的客戶(hù)覺(jué)得中國(guó)傳統(tǒng)的教育有點(diǎn)卷，大家都知道中國(guó)也在不斷進(jìn)步，在改革，但是跟西方還是有一定的差異和異同，因?yàn)楸泵赖慕逃椭袊?guó)還是有很大差異的，我本人在90年代出國(guó)留學(xué)讀的第二個(gè)碩士，我也經(jīng)歷了中國(guó)的教育和國(guó)外的教育。
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在我留學(xué)期間也特別關(guān)注北美的教育和中國(guó)的異同，所以后來(lái)一直在研究未來(lái)教育。我對(duì)客戶(hù)有一些忠告，第一個(gè)是不要把出國(guó)當(dāng)作一種形式，孩子送出去就為止了。雖然我們也是借助于北美的教育，借助它優(yōu)質(zhì)的資源，但是家長(zhǎng)的參與也是一個(gè)非常重要的因素，因?yàn)槲覀冇泻枚嗫蛻?hù)就覺(jué)得你給我辦成移民了，我把孩子送出國(guó)了，就可以撒手不管了，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的概念。北美的教育有它的優(yōu)勢(shì)，但也是非常重視學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)的，我自己也有孩子在北美接受教育，我說(shuō)的北美是美國(guó)和加拿大，具體來(lái)說(shuō)在加拿大上學(xué)，我的孩子上中小學(xué)后來(lái)上大學(xué)，我也有切身的體會(huì)。
家長(zhǎng)和學(xué)校之間一直是有互動(dòng)的，所以這是一個(gè)忠告，當(dāng)然了，很多客戶(hù)覺(jué)得自己太忙，顧不過(guò)來(lái)，所以在我們的中介服務(wù)過(guò)程中我們就要加上一個(gè)內(nèi)容，就是關(guān)注這些孩子的發(fā)展，并且我們對(duì)家長(zhǎng)要跟蹤，提供一系列的指導(dǎo)，這個(gè)還是很重要的。因?yàn)槲覀冊(cè)诙嗄甑膶?zhuān)業(yè)服務(wù)里面也幫助很多家庭移民以后，一直跟蹤他們的孩子教育，所以也有很多成果，有的變成非常優(yōu)秀的，現(xiàn)在也有在國(guó)外工作的，也有回國(guó)服務(wù)的，都有，這是從宏觀(guān)上來(lái)說(shuō)。
從具體上來(lái)講，我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)他們的目的就是為了把北美的教育優(yōu)勢(shì)和中國(guó)的教育優(yōu)勢(shì)都結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槊總€(gè)國(guó)家的教育制度都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能一概而論。我們?nèi)绾伟褔?guó)外的優(yōu)點(diǎn)和中國(guó)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這就是我們家長(zhǎng)的一個(gè)任務(wù)，也是我們的一個(gè)任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)區(qū)別，我覺(jué)得在中國(guó)傳統(tǒng)的教育來(lái)講還是有一些歷史造成的問(wèn)題，比如說(shuō)在概念上主要是傳授知識(shí)，由老師來(lái)教，學(xué)生來(lái)學(xué)。但是北美的教育理念就不一樣了，它認(rèn)為孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，主張讓孩子有獨(dú)立性、主動(dòng)性，把孩子當(dāng)作一個(gè)主體而老師則作為附屬的角色，所謂附屬的角色，老師要給孩子提供發(fā)展素質(zhì)的平臺(tái)，包括方法，包括給孩子硬件的東西和軟件的東西。提供好了以后，老師的角色是引導(dǎo)、誘導(dǎo)，讓孩子自主、自發(fā)的來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)東西實(shí)際上還是有一定的區(qū)別的，就是這種主動(dòng)學(xué)習(xí)，它主張的是一種創(chuàng)造性，一種批判性的學(xué)習(xí)，這樣的孩子將來(lái)創(chuàng)造性是比較強(qiáng)的。
我們一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在這里有個(gè)概念：知識(shí)不等于能力，最終教育這個(gè)人是全面發(fā)展的，能力也是非常核心、非常重要的一方面，當(dāng)然也不止能力了，還有他的廣度。除了知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)以外還有身體健康，也是非常重要的，我們可以看到一種現(xiàn)象，我自己觀(guān)察在中國(guó)中學(xué)畢業(yè)以后的學(xué)生有很多孩子都戴上眼鏡了，這個(gè)比例是相當(dāng)高的，你在北美看中學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候幾乎沒(méi)有幾個(gè)戴眼鏡的。另外從體質(zhì)來(lái)講也是有一定差異的，這個(gè)跟家長(zhǎng)也有一定關(guān)系。中國(guó)在幼兒教育的時(shí)候，尤其是中小學(xué)，家長(zhǎng)就覺(jué)得我的孩子得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最重要的，所以在家里什么都不讓他干，甚至追著喂飯。在北美就沒(méi)有這種現(xiàn)象，甚至我去幼兒園參觀(guān)，幼兒園2歲的小孩都是圍著一個(gè)小桌自己吃飯，阿姨或者老師從來(lái)不會(huì)管你的，不會(huì)喂飯的，這都是一種區(qū)別。
還有一個(gè)概念，中國(guó)家長(zhǎng)也經(jīng)常問(wèn)，說(shuō)北美的娛樂(lè)教育、快樂(lè)教育，說(shuō)快樂(lè)教育跟中國(guó)的教育到底有什么區(qū)別呢？很多家長(zhǎng)也有一個(gè)誤解，就是說(shuō)快樂(lè)教育實(shí)際上不就是對(duì)孩子不管，就是玩嘛，天天玩。我們有些客戶(hù)出國(guó)之后仍舊有一定的顧慮，就覺(jué)得我的孩子雖然出來(lái)了，但是每天回家也沒(méi)什么作業(yè)，到學(xué)校里老師也不怎么講課似的，甚至有一次我的一個(gè)客戶(hù)跟我一起到一個(gè)學(xué)校去接他的孩子，他在課堂外邊看著，屋里邊亂哄哄的，孩子嘰嘰喳喳的在那兒討論，老師在邊上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，他就特別失落，就覺(jué)得我把孩子送到這兒干嗎啊，說(shuō)這老師也不講課，好像沒(méi)學(xué)著什么知識(shí)似的，實(shí)際上孩子們?cè)谝黄鹨呀?jīng)給安排好是在討論，這是個(gè)誤解。
在中國(guó)我見(jiàn)到很多家長(zhǎng)，從小給孩子買(mǎi)了很多書(shū)，爸媽從兩三歲就教孩子認(rèn)字，背唐詩(shī)等等，覺(jué)得快樂(lè)教育耽誤孩子發(fā)展。有一句話(huà)：“我不能輸在起跑線(xiàn)上”，實(shí)際上這也是一個(gè)誤區(qū)。為什么叫誤區(qū)呢？這個(gè)孩子，尤其是在中小學(xué)階段，他生下來(lái)到了這個(gè)世界上，他首先要感知、認(rèn)知這個(gè)世界，他對(duì)世界的認(rèn)知方法其實(shí)有兩種，一種直接的感受這個(gè)世界，還有一種是間接的感受世界。我們說(shuō)直接感受世界，比如說(shuō)小孩玩，在玩的過(guò)程中實(shí)際上就是對(duì)這個(gè)社會(huì)，對(duì)這個(gè)世界有所認(rèn)知。比如說(shuō)小孩在玩球，踢球，接球，都在鍛煉他的大腦還有小腦、神經(jīng)，都在得到一種鍛煉，如果這會(huì)兒你不讓他去玩球而讓他背唐詩(shī)，“兩只黃鸝鳴翠柳”，他根本不知道什么叫黃鸝，也不知道什么叫翠柳，你還不如讓他到動(dòng)物園看看這是什么鳥(niǎo)，那是什么鳥(niǎo)，這叫黃鸝，這對(duì)孩子的感知，對(duì)他能力的提高和知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)得更快，更有效，所以我們表面上說(shuō)“我沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上”，其實(shí)你已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上了，因?yàn)楦愕暮⒆右黄?，人家玩的孩子將?lái)比你的孩子發(fā)展得更好。
很多人問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，馬斯克這人怎么這么神啊，現(xiàn)在還出來(lái)一個(gè)很著名的伊利亞，AI首席設(shè)計(jì)師，說(shuō)他們都是怎么學(xué)習(xí)的呢，在哪畢業(yè)的呢。伊利莉亞實(shí)際上是在多倫多大學(xué)，其實(shí)我家就在多倫多，多倫多大學(xué)離我家就5分鐘。還有馬斯克也是加拿大畢業(yè)的，他是在女王大學(xué)，就在多倫多北部的一個(gè)小城市叫金斯敦，所以說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就是說(shuō)創(chuàng)造性思維的教育和傳授知識(shí)的這種被動(dòng)學(xué)習(xí)還是不一樣的，所以有人也感嘆：中國(guó)能培養(yǎng)出來(lái)很多奧數(shù)比賽得名次的，但是諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者就非常少，這也是咱們的一個(gè)差距，不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)了，中國(guó)也在不斷的進(jìn)步，教育部也做了多次的改革，其實(shí)我們也是在向著更好的方向發(fā)展。
教育部尤其是前兩年對(duì)中小學(xué)減負(fù)是非常好的措施，我是非常支持的，因?yàn)榇_實(shí)按照原來(lái)這種負(fù)擔(dān)太重的方向，孩子是受害者。表面上看是給他更大的壓力，讓他們成才，其實(shí)這樣的話(huà)就把孩子給毀了，根本成不了才。我記得我們小學(xué)的時(shí)候?qū)W的一個(gè)課文叫揠苗助長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)也學(xué)過(guò)這個(gè)課，但是到他自己孩子這兒他就不明白什么叫揠苗助長(zhǎng)了，其實(shí)你過(guò)早的給他念書(shū)，背唐詩(shī)、算數(shù)，其實(shí)就是一種揠苗助長(zhǎng)。當(dāng)然快樂(lè)教育也不是放羊。在中小學(xué)階段，我覺(jué)得家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校都有責(zé)任，你對(duì)這個(gè)孩子在快樂(lè)教育過(guò)程中還得有一個(gè)科學(xué)的設(shè)計(jì)和安排，這就是我給我們客戶(hù)的一些忠告，網(wǎng)友們覺(jué)得里面有好多特別令人費(fèi)解的概念，其實(shí)好多概念說(shuō)透了以后就很簡(jiǎn)單，我有時(shí)候也在研究馬斯克，他的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得說(shuō)到馬斯克有一點(diǎn)我想跟大家分享，并不是他從小在各個(gè)方面都比別人知識(shí)學(xué)得深、學(xué)得好，實(shí)際上我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)，是他說(shuō)的“第一原理”。所謂“第一原理”，用我的話(huà)就是“底層邏輯”，也就是說(shuō)馬斯克在看問(wèn)題的時(shí)候他總是強(qiáng)調(diào)把這個(gè)事得看透，最最本質(zhì)的，最重要的是什么東西，把這個(gè)弄透了，別的東西就迎刃而解了，在這種思路下他再去學(xué)習(xí)。其實(shí)馬斯克后來(lái)做了這么多事他也不斷地學(xué)習(xí)，有時(shí)候說(shuō)他一個(gè)月讀60本書(shū)等等，但是60本書(shū)不是瞎學(xué)的，我也一直在跟蹤，在研究他是怎么學(xué)習(xí)的，其實(shí)他都在一個(gè)主導(dǎo)的思想下學(xué)習(xí)，這些對(duì)象都是有一個(gè)主框架，下邊再填充，這個(gè)主框架實(shí)際上就是“第一原理”。
我說(shuō)的第一原理就是咱們廣大的家長(zhǎng)也可以借鑒的，就是說(shuō)教育的本質(zhì)到底是什么，我們要把孩子培養(yǎng)成什么人，首先在這個(gè)教育思想下咱們也說(shuō)德智體或者德智體美，還不是很全面，我們教育孩子首先要讓他成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，能夠給社會(huì)帶來(lái)好處，對(duì)社會(huì)有益的人，這是個(gè)大前提了。再具體的說(shuō)，不光是學(xué)習(xí)，一個(gè)是能力、創(chuàng)造力，還有社會(huì)責(zé)任感，包括中國(guó)傳統(tǒng)里面孝敬父母，這些都應(yīng)該繼承，應(yīng)該是比較全面的分享。
我再舉一個(gè)小例子，教育的全面性，我原來(lái)接待過(guò)一個(gè)從中國(guó)過(guò)去游學(xué)的活動(dòng)，中國(guó)這邊的高中生跟那邊的聯(lián)誼，參加這個(gè)活動(dòng)，有一件小事，中國(guó)的孩子穿衣服都是五花八門(mén)的，當(dāng)然了，美國(guó)孩子、加拿大孩子也穿得比較隨意，也五花八門(mén)。有一天說(shuō)：“明天開(kāi)會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)接見(jiàn)”。公布下去以后就沒(méi)有再說(shuō)別的，第二天當(dāng)?shù)氐暮⒆忧逡簧哪猩际俏餮b革履的，女生也是正裝。你看中國(guó)孩子，個(gè)別的也穿著西裝，還有穿大褲衩、大背心的，穿什么的都有，當(dāng)時(shí)也讓我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬。等到第二天，說(shuō)我們?cè)撊ヅ郎搅?，結(jié)果一看當(dāng)?shù)氐暮⒆尤际谴蟊承摹⒋笱濕?、運(yùn)動(dòng)鞋，中國(guó)的孩子昨天穿著西裝的還穿著西裝，穿什么的還是什么，他就沒(méi)有這個(gè)概念，所以在咱們的教育里面好像這個(gè)也沒(méi)有在學(xué)校里當(dāng)作一個(gè)課程，這個(gè)實(shí)際上在北美都是有相應(yīng)的課程的，就是你為人處世，孩子走向社會(huì)等等。它是一個(gè)比較全面的，當(dāng)然我只能高度的概括了，細(xì)節(jié)太多了，只能以后再單獨(dú)交流。
主持人：謝謝孟總，接下來(lái)您能不能為我們介紹一下加中寰球在客戶(hù)服務(wù)方面有哪些優(yōu)勢(shì)呢？
孟繁輝：我們的本行就是移民服務(wù)，所以最重要的是得讓這些人成功，因?yàn)橐泼裆暾?qǐng)總是有一個(gè)成功率的問(wèn)題，首先為了保證成功你得有一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，所以我們有一支非常強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)包括國(guó)外的律師，包括我本人也是有北美的特許經(jīng)營(yíng)執(zhí)照的。第二點(diǎn)就是你除了有專(zhuān)業(yè)能力以外還要努力工作，得踏踏實(shí)實(shí)做事，我們覺(jué)得既然我們的客戶(hù)，移民這些人的孩子們有教育的任務(wù)，所以我們也大量的投入了很多時(shí)間，給客戶(hù)提供一些增值服務(wù)，所以從教育方面來(lái)講至少有幾十個(gè)孩子，我的印象里面，我自己本人輔導(dǎo)過(guò)的孩子就有幾十個(gè)，也都變得非常優(yōu)秀。
還有我們提供的增值服務(wù)，包括大家比較普遍的一個(gè)問(wèn)題，就是我們都需要英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括這些家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)移民以后至少也得學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，所以我們公司也正在開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件系統(tǒng)，幫助大家來(lái)提高英語(yǔ)，這些都是我們的一些增值服務(wù)，總而言之要專(zhuān)業(yè)做事，誠(chéng)信做人，也是為我們的客戶(hù)達(dá)到他們的理想，為了孩子有一個(gè)美好的前景。
主持人：好的，再次感謝孟總的精彩分享，我們今天的訪(fǎng)談到這里就結(jié)束了，再次感謝所有網(wǎng)友的觀(guān)看，謝謝大家。
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